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仓储学院5月28日晚8点现场培训课“仓储管理之绩效考核2”

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5月28日晚8点开设“刘勇-仓储管理之绩效考核2”培训课

仓储精英联盟网络教育学院5月28日晚上8点开设”仓储管理之绩效考核2”培训课,时长:1.5小时;欢迎各位自备好语音设备准时参加!
培训讲师:  刘勇
YY公会ID:17782778
 

   
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  仓库管理中的绩效考核,个人认为应该分为硬指标和软指标:

  硬指标具体设定报损率、周转率等。

  软指标设定相应的工作交接、报告、总结的上报,相应管理制度的完善和执行等。

  以下是生产企业仓库绩效考核指标

  1.账物卡准确率(权重30%):

  准确率以期末仓库盘点账准确率和计划物控部、稽核小组、财务部每周抽查材料仓、成品仓的准确率的数据来源计算;

  抽盘(查)准确率=抽盘(查)准确批数/抽盘(查)总批数*100%

  总准确率=(抽盘准确率+材料仓抽查准确率+成品仓抽查准确率)/3*100*

  考核部门:计划、物控、稽核小组、财务部

  记录:《盘点清单》、《部门绩效考效统计表》

  考核期限:每月考核一次,但计划、物控部、稽核小组每周要提报一次抽查数据。

  2.先进先出执行率(权重30%):

  指一个单位周围期内所有物料、成品按先进先出原则执行的状况。

  先进先出执行率=抽检执行批次/总抽检批次*100%

  考核部门:品管部

  记录:《仓库先进先出抽查记录表》、《部门绩效考核统计表》、《品质周报、月报》

  考核期限:每月一次,但每周要提供一次数据。

  3.备料及时率(权得40%):

  指一个单位周期内给生产部门备料的及时率。

  备料及时率=准备备料总批数/应备料总批数*100%

  考核部门:计划、物控。

  记录:《物料跟催表》、《生产命令单》

  考核期限:每月考核一次绩效考核办法,但每周要提供一次数据。
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  我给大家分享一些关于绩效考核的资料,希望对仓储管理的同行们有用

  仓储管理部绩效考核管理办法

  1、考核目的

  (1)作为晋升、解雇和调整岗位依据。

  (2)作为确定工资、奖励依据。

  (3)作为潜能开发和教育培训依据。

  (4)作为调整人事政策、激励措施的依据,促进上下级的沟通。

  2、考核原则

  (1)对部门的高、中、低层员工均应进行考核。不同级别员工考核要求和重点不同。

  (2)程序上一般自下而上,层层逐级考核,也可单项进行。

  (3)制定的考核要有可操作性,是客观的、公平、公正和公开的。

  (4)考核要有透明度,不能搞黑箱操作,不能掺入个人感情色彩。

  (5)考核结果用不同方式与被评者见面,使之心服口服、诚心接受,并允许其申诉或解释。

  (6)大部分考核应属於日常工作中,反对无实效的走过场、搞形式主义。

  3、考核时间

  (1)基层人员考核可周期短、频繁些,可分为定期考核(每周、月度、季度、半年、年度)和不定期考核两种形式。

  4、考核人与考核形式

  (1)直接上级考核。由直接上级对其部下进行全面考核和评价。

  (2)间接上级考核。由间接上级越级对下级部门进行全面考核和评价。

  (3)同事评议。同级或同岗位的职工之间相互考核和评价。

  (4)自我鉴定。

  (5)下级对上级评议。下级职工(部门)对上级领导(部门)评价。

  (6)外部的意见和评议。由外部门、协作单位或与之有业务关系的人员进行评价。

  (7)外聘绩效专家或顾问。

  (8)现场考核或测评。专门召开考评会对有关人员进行现场答辩和考评,或者通过相对正式的人事测评程序和方法对侯选人考评。

  5、考核办法

  (1)查询记录。员工工作记录、档案、文件、出勤情况整理统计。

  (2)定期考核。部门视情况进行每周、月、季度、半年、年度的定期考核,以此为基础积累考核资料。

  (3)书面报告。部门、个人总结报告或其它专案报告。

  (4)考核表。设计单项考核主题或综合性的表单,为方便应用可使用多项式选择、评语、图表、标度或评分标准。

  (5)重大事件法。为每一员工或部分建立考绩日记,专门记录其重要的工作事件,均包括好的和坏的。

  (6)比较排序法。通过在考评群体中,对考评对像两两相互比较,优中选劣或劣中选优,逐步将员工从优到劣排队。

  6、考核结果的反馈

  如实将考核结果的优缺点告诉被评人,并用实例说明考绩的正确性。

  如实将考核结果(优缺点)告诉被评人後,倾听对方意见,相互讨论。

  帮助其自我评价分析差距,诊断出原因。解决问题途径上,继续鼓励下级上进心,为其参谋规划

  协助其制订有针对性的改正计划,激励、督促其执行。

  帮助制定改进措施,鼓励其发扬优点、改进缺点、再创佳绩

  一般不将考核结果告诉其他人员。

  7、注意事项

  创造轻松、融洽的谈话氛围, 保持双向沟通,不能上级单方面说了算;

  对事不对人,开诚布公,让其意识到自己的不足

  不作泛泛而谈,多援引数据,用事实说话;

  特别地尊重,不使其自尊心受伤害

  不要责怪和追究被评人的责任和过错;

  不要带有威胁性,教训下级, 切忌不问青红皂白、兴师问罪 不要泼凉水、打击其上进积极性
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  看起来不错的课程,参加学习一下
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  期待晚上的课程,希望能够学习到有用的知识
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我现在听,讲得挺好的!
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  刚才听完课程,现在正与大家交流中,挺不错的
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